看似无所谓的细节，其实也是从元代开始，老百姓才会逐渐领悟，推广的技术。

筒车、龙骨车，如果换成风力水车，那就等于跨越了数百年的时空，将明清之时的技术，提前展现眼前（小规模的运用，在南宋也有……）。

不少道士从一开始的懒散，变得认真起来。

别的事情，也许众人可以不重视，但关于农耕的技术的改革，这点绝对是不能忽视的。

他们这些人也许不用种田，可许多人背后，家里，可是有田产的。

相比起普通学生，吴晔这些道士学生的认知，确实高了许多。

吴晔又从彭镰的讲解，到水击面罗的使用。

他所说的工具，无不是后世改进之后的技术。许多时候，所谓的工具改进，只是某个人的灵光一现，但对于技术进化本身而言，是许多人数百年痛点的累积。

吴晔的课程讲到最后，已经没有人懒散的坐著，所有人都意识到吴晔讲解的功课的知识，已经超过了识字课本身。

这才是吴晔开课的目的。

等他终于将「正月修耒耜」这一句讲完，一个时辰已经过去。

这节课不但讲的慢，而且超时了。

但所有人都如痴如醉，恋恋不舍。

「先生，这些工具，都能造出来吗？」

那位铁匠的儿子，忍不住询问。

他的问题，也是周围道士学生们的问题，所有人都带著期盼的目光，望向吴晔。

吴晔颔首，无声点头。

「先生，可有详细图纸……」

又有学生带著颤音询问起来，吴晔闻言一笑：

「自然！」

「你叫什么名字？」

吴晔询问那位铁匠铺的儿子。

「王壮！」

少年挺起他瘦弱的胸脯，认真回应吴晔。

吴晔笑了笑，道：

「那贫道给你个任务，你回头帮贫道试试，这些工具好不好用？」

他说完，让人拿来纸笔，随手将铁匠能打造的几个工具一一画出来，并且标准了详细的比例。当吴晔将这份资料交给对方的时候，王壮激动不已。

「先生，可否给学生一份?」

听课的道士们面色凝重，纷纷开口询问吴晔索要工具。

吴晔点头，他上课的本质，就是将知识传播出去。

为什么让这些道士也一同听课，是因为这些知识，最终还是要靠他们去传播。

当知识本身从道观里出去，这些知识也会烙印上道教的印记，这就是吴晔利在当下的体现表现。神霄派的道士，必须是先进的生产工具的传