另外一名方才和他对峙的教授不悦呵斥。

然而他却是眼神不转，死死盯着江野写下的内容。

其余人更是面面相觑。

他们怎么也想不明白。

一个课本上应有的物理知识缺三少四的人。

这家伙……

为什么却有如此多稀奇古怪的思路和冷门知识储备呢？

……

江野当然不知道，自己连续两次的专题试卷任务，其答题内容早已把后台的教授们惊了个七窍生烟。

他也根本意识不到自己的回答有什么问题。

在他看来。

自己不过是绕了一圈，曲线救国而已。

殊不知……这曲线救国的回答思路，本质上和科研一模一样。

之所以会有这样的表现。

完全是因为他的学习过程过于奇葩。

普通序列们是如何学习理科的？

按部就班，先学课本，再学进阶知识，等把所有公式和用法融会贯通后，开始钻研更高一阶的基础理论体系。

而江野却完全不是这样。

他之前为了能够获得中州实验学校的图书馆权限，不得不快速提升进度，用了一周的时间，就把理科全部的课本大概知识学完。

然后……

然后就没有然后了。

紧接着就是专项竞赛，他又开始大量地学习【知识殿堂】中的学术著作，并且吸收了诸多专项竞赛中的非高中知识体系的开放性题目资料。

再到天才训练营。

他开始高强度刷【天眼图鉴】中的题目。

这其中根本没有时间重新对课本精耕细作。

以至于江野在理科上完全缺失了“进阶知识”和“基础理论体系”这两个模块。

这也是为什么教授们都认为江野基础知识差。

然而有失便有得。

江野虽然对于课本上的知识掌握得乱七八糟。

但是得益于他学习的都是各学科的奠基型著作，反而让他养成了更高维的知识储备。

江野回答问题时，下意识就会引入大量许多课本上根本不存在，只有在学术著作中才存在的知识。

而经过数万道题目的磨炼之后。

这种答题习惯几乎形成了本能。

于是。

江野解答理科问题的时候，看起来就天马行空至极。

不管是什么知识。

只要有联系，拿过来就用。

为了求一个简单的数值。

他能从电流偏移联想到交变电流，再引申到到量子力学，然后从理论层面，找到相应的实验数据作为参照，最后逆推回电流偏移……

呼——

于是，一