参考解法的传播速度，远远超出了陆铭的预料。

从列别捷夫拿走第一份开始，不到半个小时，这十页纸就出现在了各国的研讨教室里。

有的是选手来华夏队这里打印的，有的是从别的队伍那里复印的，还有的干脆用U盘拷贝源文件。

各国领队回到研讨教室，连自家学生的答案都没来得及细看，这份东西便摆在了他们面前。

很多领队最初的反应都差不多。

两个高中生写出来的参考解法，能有多厉害？

哪怕对方来自华夏，但华夏不是神话之地，再怎么厉害也只是学生。

估分这种专业的事，必须得由领队来做。

几个学生拿着纸凑过来，一脸兴奋地说这份东西如何如何，领队们大多只是敷衍地点点头。

等真正拿到手翻开之后，情况不一样了。

新坡的领队在一页一页翻到底，又从头看了一遍，表情惊讶万分。

瑞典的两位领队各拿了一份，一个看实验，一个看理论，看到一半互相交换，看完之后全都沉默了。

巴西领队把自己刚写了一半的估分草稿推到一边，直接拿着这份参考对起了自家学生的答案。

没办法，这份东西写得实在太完整了。

领队们试着挑毛病，翻来覆去挑了半天，一个都没挑出来。

按理说，他们这些领队的水平怎么也在学生之上。

可他们平时的工作只是帮学生估分，学生又是自己一手带出来的，谁的习惯、谁的短板都心里有数，从来不需要把解法写得这么细致。

真要让他们坐下来写一份，几个小时未必能写完，写完也很难这么全面。

于是事情就顺理成章地变成了这个样子。

大部分国家的领队放弃了自己动手，用这份参考给学生估分。

省下的力气不少，估出来的分数比往年更有把握。

嘴上没人说什么，心里却都对华夏队多了几分佩服。

尤其是那两位选手。

当然，就算有领队帮忙，这也是非常厉害的。

还不到晚上七点，陆铭这边来了好多人过来专门参观，专门看看陆铭和苏烨长啥样。

一些性格内敛的看一眼就走，而另一些外向热情的白种人就主动进来问他俩要联系方式。

陆铭和苏烨一一应付，态度和之前一样，没什么特别。

不管怎么说，早就习惯了。

好在他们在这之前就给江砚三人的答案对完了。

骆一鸣理论第二题最后一问的数量级估算少了一个因子，其他地方基