里练字时一模一样。

辰时正刻。

三声铜锣。

发卷。

上午场是策论。

顾辞接过卷子，将镇纸压好，目光落在卷面上。

只有一道大题。

“论安民之策。“

题目下方附了一行小字：试以当下时局为据，论如何安定百姓。

顾辞看完题目，微微眯了下眼。

这题看起来四平八稳，像是考官懒得动脑子随手出的。

但恰恰是这种题，最见功力。

若是一味引经据典，通篇堆砌“仁政化民”的套话，那便是毫无建树的纸上谈兵。

可若是脱离州县实情，不知农事却妄自指点江山，又极易沦为不知天高地厚的狂妄之语。

这道题的难度不在于写什么。

而在于尺度。

甲字区。

汪烨盯着卷面沉思了片刻，嘴角勾起一抹笑意。

安民之策？

这题对他而言，简直是量身定做。

去年秋天，他随恩师下乡督查灾后重建，亲眼看过流民安置与赈粮发放的全套流程。

那些在田间地头摸爬滚打的经历，旁人想学都学不来。

汪烨提笔，落下破题句。

“安民之本，在于教化。“

从教化入手，稳妥，不犯忌，且有实例可依。

他写得很快，笔下行云流水。

教化兴则民知礼，民知礼则秩序立，秩序立则天下安。

引经据典，一气呵成。

汪烨写完承题，搁笔扫了一眼，满意地点了点头。

这篇策论，他有信心拿高分。

乙字区。

赵文翰深吸一口气，在草纸上写了又划，划了又写。

他没有急着落笔正卷。

安民……安民……

安的是什么？

是民心。

民心为什么不安？

因为活不下去。

活不下去的根源是什么？

赋税太重，徭役太多。

赵文翰的思路逐渐清晰。

他提笔，在正卷上落下破题。

“轻赋薄徭，使民有余力以自养，则民心自安。”

从经济角度切入，引《管子》与《孟子》的论述作为理论支撑，再辅以历代轻徭薄赋后国力恢复的史实。

中规中矩，胜在扎实。

赵文翰写得很慢，每一个字都反复斟酌，确保不越雷池一步。

丁字区。

薛明阳对着卷子发呆了足有半盏茶的工夫。

安民之策。

这四个字他认识，但合在一起让他写策论……

薛明阳搔了搔头，在草纸上写下几个关键词。

安民。

百姓。

安定。

怎么安定？

他想起辞弟以前讲过的话