程中必须要掌握的一种体裁。”

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借着小刘的比赛曲目，正好三个孩子能凑到一起，李安把古典主义时期的奏鸣曲式从头到尾讲了一遍。

期间三个孩子都提出了不同程度的问题。

前面还好，李安还能用便于孩子理解的举例法解答，到了后面孩子们的思维像是发散起来，当车琳问到她弹过的那首莫扎特k545第一乐章前十五节中的色彩变化时，他有点犯难。

主到属的色彩变化从和声学来讲很容易讲解，可这对于乐理还没有学完的小车来说，他该怎么说。

片刻。

“你可以把这种音乐色彩变化想象成对话。”

对话？

人和人之间的对话？

小车脑海浮现出两个人面对面你说一句我说一句的场景。